自分のなかに、何か一つテーマとなる問いを持ち続けること。さまざまなインプットやアウトプットを通じて、その問いのかたちを変えていくこと。それが自身の学び方だ、と安斎さんは話します。

「日本では性についての正しい知識が、子どもも大人も圧倒的に足りない」と感じている鶴田七瀬さん。自分自身もさまざまな方法で学びながら、今求められていることを考えて『ソウレッジ』の活動につなげています。

北海道・浦幌町の地域おこし協力隊隊員として始めたコスメティックの仕事。ハマナスのこと、コスメのこと、販売のこと、会社のこと、地域のこと。初めて経験するさまざまなことを、自身の学び方で吸収し実践しています。

「病気のない世界をつくりたい」という一心からなった臨床医の仕事を辞め、人と地球とのつながりを考える「プラネタリーヘルス」に根治の道を見出し、今、その実践と普及を行う桐村里紗さんが、「人と地球の学び方」について語ります。

高知県高知市にあるコワーキングスペース『Kochi Startup BASE』で開催している、現役教員と話したい人や相談したい人が、学校の外側でフラットに対話できる仕組み、「会いにいけるセンセイ」。

『松平こどもサークル・かのこ』は、愛知県豊田市の里山にあるフリースクールだ。対象は、学校生活に違和感や疲労感を覚えている小学生や、もっとこうしたいと願っていることが学校ではできない小学生。「安心と勇気づけが十分にあれば、その子ども本来のイキイキさが取り戻され、自ずと成長していく」という考えから、大人のスタッフたちが、子どもと対等の関係を築きながらサポートを行っている。

「大人、子どもが心から思いきり遊べるような場所がない。それなら、そんな場をつくろう！」という思いから生まれた「遊び」の場、『原っぱ大学』。2015年からは単発イベントだけではなく会員制の定期プログラムとして運営を開始。活動では「何をしてもよし、何もしなくてもよし」をモットーに、大人も子どもも、その場にいる一人ひとりが、自分が感じるまま、考えるままに過ごせる場にすることを大切にしている。

2021年に埼玉県・小鹿野町で本格スタートした『おがの発・大人の学校』は、地域の誰もが自由に参加できる、学びのプログラムだ。「小学校教員として働いた後、デンマークの成人教育機関の『フォルケホイスコーレ』に留学したのですが、そこで生徒たちも教員たちも、これ以上ないほどに学校生活を通じて人生を謳歌していました。その姿に大きな刺激を受け、日本でも教育を通じて、時代に新しい光を投げかけたいと考え、意気投合した仲間と一緒に立ち上げました」と、代表の宇佐川拓郎さんは話す。

山形県鶴岡市にある温海地域には豊かな海、森、伝統文化が今も息づいているが、人口減少や地域経済の停滞が深刻な課題となっている。その解決のため2014年に始まったのが、「Green Blue あつみ」というプロジェクト。このまちに住む先人が築き上げた文化や自然を継承するために、地域に根づく独自の文化を体験できるプログラムを実施している。

何げなく生えているまちの植物のガイドをしている、植物観察家の鈴木純さん。「まちの植物はともだち」をモットーに、全国で「植物観察会」を開催しています。植物って、どう観ていったらいいのでしょう？　鈴木さんの目線と植物に向き合う心に、ヒントがありました。（写真：駅前でオニタビラコなどを見つけた鈴木純さん。）

学びのなかでも「手を動かして」学ぶものの一つが、洋裁です。学ぶことは、つくること。そんな学びの場に「学ぶ」「教える」「運営する」という立場で携わっている『星ヶ丘洋裁学校』のみなさんに、お話をお聞きしました。（写真：自作のスカートを着て並ぶ、基礎科の生徒のみなさん。）